《植物妈妈有办法》说课
教学目标：
1.学习本课11个生字，认识6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
教学准备：
插图、生字、生词卡片、幻灯片；蒲公英、苍耳、豌豆实物标本。
教学重点：
记忆生字，了解三种植物传播种子的方式。
教学课时：
三课时。
第一课时
教学内容：
初步了解课文，识记生字。
教学过程：
一、启发谈话：
1.揭示课题，板书课题。
2.朗读课题，提出思考问题。
二、学生自由读课文：
要求：
1.遇到不认识的字，自己想方设法解决。
2.一边读一遍画出二类生字。
三、认读生字，识记字形。
1.认读12个二类生字。
2.分析生字：
植：左右形近字：值植物植树种植
物：左右实物物件物品动物
纷：左右纷纷众所纷纭大雪纷纷
就：左右就是就业就好
能：左右可能不能能不能能力
洼：形近字：哇蛙娃泥洼坑洼
晒：形近字：洒晒太阳日晒暴晒
粗：左右粗大粗心大叶粗犷
1.认读生字
2.指导书写
3.读课文：强调读准字音。
第二课时
教学内容：
感悟课文，背诵课文。
教学过程：
一、读课题：引导学生质疑。
1.“植物妈妈”指什么？
（能传播种子，繁衍后代的植物）
2.他有些什么办法？
二、理解课文内容。
1.自读课文：有几小节？
2.听老师范读课文：想想课文讲了什么？画出不懂的地方。
3.读第一小节：了解“孩子、长大、四海为家的意思？
4.地第二、三、四节：了解三种植物视怎样传播种子的？（两个条件：本身条件；外界条件）
5.读第五小节：“很多很多”说明什么？你能想到什么？
6.小组讨论：说说你还有哪些植物传播种子的方式。
三、指导朗读课文（第一段：疑问语气）
用引读方式指导朗读。(停顿重音感情)
四、指导背诵。
提示：
1.看图画指导。
2.先背开头、结尾两段，再依次记住蒲公英、苍耳、豌豆传播种子。
五、作业：
背诵课文。
第三课时
教学内容：
活动与练习。
教学过程：
一、复习巩固：
1.分小节读课文。
2.背诵课文。
3.听写生字。
二、读词语。
炸开粗心啥办法得到
准备观察晒太阳能力
三、读一读，写一写。
1.读词语：
植物告别知识四海为家
山洼办法纷纷出发
2.写话。
自己选择喜欢的词语说话。
四、填一填。
升粗轻失
降——重——
细——得——
五、连一连，说一说。
1.读词语。
2.想一想怎样连。
3.你还能说这样的词语吗？
六、作业：
写方格作业；预习下一课。
板书设计：
准备降落伞（风）
植物妈妈有办法挂动物（动物）
太阳晒炸开（太阳晒）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容
好车汽车网还为您提供以下相关内容希望对您有帮助：
说课稿植物妈妈有办法
展示台（我是最棒的）设计意图：这样做既可以让学生在合作中获知，激发学生的兴趣，又可以增强的荣誉感。师总结：我们要想获取更多的知识，就要学会仔细观察，养成好的习惯，经常到大自然中去寻找知识，探究奥秘，从植物妈妈的“办法”中，我们感到大自然的奇妙。板书设计 植物妈妈有办法 蒲公英、降落伞、...
二年级上册植物妈妈有办法说课稿
人教版二年级上册植物妈妈有办法说课稿范文1 一、说教材: 《植物妈妈有办法》是人教版语文(二年级上册)本文是一首诗歌,运用了拟人的手法,把科学知识用韵文生动地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的作品。全诗共五节,课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法,很适合小朋友阅读。
二年级上册《植物妈妈有办法》说课稿
《植物妈妈有办法》是人教版语文（二年级上册）本文是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文生动地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的作品。全诗共五节，课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。二、说教学目标 依据本组课文训练的主要意...
小学语文说课稿-《植物妈 妈有办法》
1、出示图片：花草、树木、庄稼等（这些称作植物）在哪儿能够见得到呢？（野外）板书：植物 这节课我们一起去看一下，植物妈妈的到底有哪些办法？2、补全课题。板书：植物（妈妈有办法）读了课题你想知道什么？3、把植物当成人来写，就是拟人的手法。意图：激趣导读培养学生读书质疑的习惯。二、初读课...
二年级上册《植物妈妈有办法》说课设计
1、教材的地位及作用。《植物妈妈有办法》这首小诗，充满儿童情趣、富有韵律感。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂，是一篇优秀的科普作品。学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。2、教学目标 依据本组课文...
小学语文二年级说课稿部编版5篇
植物妈妈有办法 蒲公英 降落伞 苍耳 穿铠甲 豌豆 晒太阳 小学语文二年级说课稿部编版 篇3 教学目标: 1.在互动实践中,了解一些动物的样子和生活习性,激发学生对动物的喜爱之情。 2.在情境中,围绕“有趣”把自己喜欢的动物介绍清楚,激发学生表达的兴趣和自信。 3.在交际中,有不明白的地方,学会有礼貌地提问,使...
姜雪科研成果
姜雪在科研领域取得了显著的成果，她的学术论文涵盖多个学科。在2005年，她独撰了《一词多义现象的认知研究》，该成果发表在河北科技大学学报（社会科学版）的第二期上，对语言学的研究有深入探讨。同年，她还参与了《剑桥科学伟人》一书的翻译工作，贡献了约二十万字的内容，由河北大学出版社出版。在...
小学三年级语文《金色的草地》教案、说课稿及教学反思
当学生说到“蒲公英”一词时,我引导学生回顾一年级下册的《植物妈妈有办法》里关于“蒲公英”的内容,并结合词语手册里“蒲公英”的插图和说明文字,先引导学生了解蒲公英的情况。这段话里面充满了哥俩的对话和他们有趣的神情、动作,我首先让学生通过朗读,说说自己的感受。学生这时可能会说“我感到谢廖沙哥俩在这片开...
二年级上册植物妈妈有办法说课稿
二年级上册植物妈妈有办法说课稿1 一、说教材: 《植物妈妈有办法》是人教版语文(二年级上册) 本文是一首诗歌,运用了拟人的手法,把科学知识用韵文生动地表现出来,语言朗朗上口,是一 篇百读不厌的作品。全诗共五节,课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法,很适合小朋友阅读。 二...
姜雪主要事迹
姜雪在工作中展现出卓越的领导力和专业素养。她深入细致地修订和完善了村务工作规章制度，确保村干部的行为符合规定，增强了村级管理的规范性和透明度。作为“科普之冬”活动的积极联络员，姜雪积极走访村民，足迹遍布村头户尾，她以实际行动解决农户在农业生产中的技术难题，展现了她的亲民和敬业精神。为了...