江西省抚州市临川区第一中学2016-2017学年八年级上学期期中考试语文试题.doc

八年级语文试卷

卷面满分：120分 考试时间：150分钟 命题人：付璐玲 审题人：彭加勇

一、语言知识及其运用（10分）

1.下列加点字注音和字形全对的一项（ ）(2分)

A. 绥（suí）靖 寒噤 转弯抹（mǎ）角 亭亭静直

B. 轩榭（xuàn） 击溃 鲜（xiǎn）为人知 世外桃园

C. 污秽 (huì) 制裁 眼花缭(liáo)乱 不可名状

D. 匀称（chèng） 钟磬 迥（jiǒng）乎不同 张慌失措

2.下列句子加点成语使用恰当的一项是（ ）(2分)

A. 六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。

B. 这伙犯罪分子非常嚣张，竟以锐不可当之势冲向善良的群众。

C. 语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。

D. 小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。

3.下列句子没有语病的一项是（ ）(2分)

A. 一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。

B. 随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

C. 在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。

D. 高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。

4． 排列语序，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）

①明清以后又不断发展，最多时有6000多条

②这些地区都是您感受胡同文化的好去处

③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观

④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区

⑤胡同是北京特有的一种古老的城市小巷，最早起源于元代

A．⑤④②①③ B．③④⑤①② C．⑤④①②③ D．⑤①③④②

5. 下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）（2分）

A．原句：发射“天宫一号”的主要目的就是要突破和掌握空间交会对接技术。

改句：突破和掌握空间交会对接技术，这是发射“天宫一号”的主要目的。

B．原句：这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

改句：这样看来，大自然的语言就是花香鸟语、草长莺飞。

C．原句：难道你不知道吗？牵牛花开两种颜色，红的和蓝的。

改句：牵牛花开两种颜色，红的和蓝的。这是你应该知道的呀！

D．原句：密西西比河深沉的歌声，我听到了；密西西比河浑浊的胸膛，我瞧见了。

改句：我听到了密西西比河深沉的歌声，瞧见了密西西比河浑浊的胸膛。

二、古诗文阅读与积累（22分）

（一）阅读下面的古诗，完成第6—7题。(4分)

忆江上吴处士

贾岛

闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。

秋风生渭水，落叶满长安。

此地聚会夕，当时雷雨寒。

兰桡殊未返，消息海云端。

注释：诗是为忆念一位到福建一带去的姓吴的朋友而作。

①渭水：在长安郊外，是送客出发的地方② 兰桡：小舟的美称

6．对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）

A．首联中的“蟾蜍亏复圆”句，既表示友人离开已经很长时间了，又暗含怀念之意。

B．颔联回忆朋友离开长安时的情景：强劲的秋风从渭水那边吹来，长安落叶遍地，显出一派萧瑟的景象。

C．颈联诗人忆起和朋友在长安聚会的一段往事：他那回在长安和这位姓吴的朋友聚首谈心，一直谈到很晚。外面忽然下了大雨，雷电交加，震耳炫目，使人感到一阵寒意。

D．尾联是一片忆念想望之情。由于朋友坐的船还没见回来，自己也无从知道他的消息，只好极目南望那遥远而又渺茫的闽海之边了。

7．对这首诗表现手法的鉴赏，不恰当的一项是（ ）（2分）

A．此诗先叙与朋友离别情景，再回忆昔日聚会之乐，最后从回忆到现实，写对朋友的一片忆念想望之情，行文曲折而笔势流畅。

B．全诗通过“忆”表现对朋友的思念，字面上虽没直说，但处处是“忆”，将题目中的“忆”字反复勾勒，笔墨厚重而饱满。

C．诗的颔联在地域上映衬出“闽国”离长安之远（回应开头），尾联的“海云端”点出消息之渺茫，全诗显示诗人行文构思的缜密严谨，章法独到。

D．全诗极力渲染凄厉萧瑟的气氛，借以反衬诗人想起朋友时的高兴之情，处处都饱含着朋友间的深情厚谊。

（二）阅读下面文言文，完成第8～11题。（12分）

陆九渊①，字子静。生三四岁，问其父天地何所②无穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角③，举止异凡儿，见者敬之。谓人曰：“闻人诵伊川④语，自觉若伤我者。”又曰：“伊川之言，奚为⑤与孔子、孟子之言不类？近见其间多有不是处。”初读《论语》，即疑《有子》之言支离。他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”

【注】①陆九渊：江西金溪人，宋代著名的理学家和教育家。②何所：为什么。③总角：未成年者扎在头顶两旁的发髻。借指童年。④伊川：北宋著名理学家程颐的别称。⑤奚为：为什么。

8.选出下面断句正确的的一项（ ）（2分）

A.往古来今/曰宙 B.父笑/而不答

C.举止异/凡儿 D.见者敬/之

9．解释文中加点词语的含义。（3分）

（1）及（ ） （2）类（ ） （3）省（ ）

10．翻译下面两个句子（4分）

（1）生三四岁，问其父天地何所无穷际，父笑而不答。

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（2）举止异凡儿，见者敬之。

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11．短文中的哪些事例可以说明陆九渊自幼好学?请你概述。(3分)

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(三)古诗文积累。（8分）

12.填补下列名句的空缺处填空。（每空1分）

（1）青青园中葵，_____________________ 。（汉乐府《长歌行》）

（2）_________________________ ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

（3）无丝竹之乱耳，_______________________ 。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）中轩敞者为舱，________________________ 。（魏学洢《核舟记》）

（5）_____________________,一览众山小。（杜甫的《春望》）

（6）__________________________,不必藏于己。（《大道之行也》）

(7)白头搔更短，_______________________。(杜甫《春望》)

（8）气蒸云梦泽，______________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

三、现代文阅读(30分)

(一) 阅读《大 风 》，完成13-17题。(14分)

大 风

莫言

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。

田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：

一匹马踏破了铁甲连环

一杆杀败了天下好汉

一碗酒消解了三代的冤情

一文钱难住了盖世的英雄……

坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我

捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。

不知何时，无上布满了大块的黑云。

我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷，那是什幺々”

“风。”

爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。

我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我高呼着：“爷爷，风过去了。”

他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。

“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．

“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

13莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分）

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14.品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。（2分）

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15．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（2分）

（1）“爷爷，那是什幺？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。

(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。

(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。

“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

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16.文中画线段描写了大风降临前的情形，请从描写角度简要赏析。（3分）

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17．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4分）

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(二) 阅读《对一只蝴蝶的关怀》，完成18-22题。(16分)

对一只蝴蝶的关怀

李汉荣

①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又因翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？

⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在关爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

（选自《读者》2016年第3期，有删改）

18．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（3分）

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19．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）

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20．文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（3分）

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21.文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。（4分）

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22．读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？（3分）

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四．综合性学习与写作(56分)

23．综合性学习（6分）

随着智能时代的到来，智能手机已经成为方便、快捷的通讯工具，走进了千家万户。在街上，我们可以看到行人低头一路“刷屏”的情景。在学校里，也有不少同学在课间忙着发信息，聊微信等。中学生带手机进校园这一现象也引发了学校和家长的广泛关注。对于“中学生是否可以在校园里使用智能手机”这一话题，学校开展了一次辩论会，请你根据正方观点，写出反方观点进行反驳。

正方观点：我认为可以在校园内使用手机。学生可以通过手机及时与家长联系；可以用手机与以前的同学多交流，保持原有的友谊；与现在的同学多交流，可以增进友谊；遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论，既方便又快捷。

反方观点： （不少于100字）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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24．作文(50分)

.阅读下列文字，按要求作文。

前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……

一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？请自拟一个包含“前行”这个词语的题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：诗歌除外，文体不限；不得出现真实的校名、地名、人名。

临川一中2016—2017学年度上学期期中考试

八年级语文答案

1.C 2.A 3.D 4.D 5.B 6.B 7.D 8.A

9（3分，每小题1分）（1）等到，到了 （2）相同，类同 （3）明白，醒悟

10（4分）

(1)（陆九渊）长到三四岁时，就向他的父亲发问天地为什么无边无际，他的父亲只是笑着并不回答

(2) （陆九渊）行为举止不同于其他的小孩，人们见到他都敬重他。

11. 四个事例：①三、四岁时，曾向父亲发问“天地何所穷际"；②读程颐书，发现其所说的话与孔子、孟子不相类似，甚至有矛盾之处；③初读《论语》，就对《有子》之言表示怀疑；④读古书到宇宙二字，看见解者的解说，忽然大有省悟。(3分。答到2个给2分，3个以上3分)

12.（1）朝露待日晞 （2）予独爱莲之出淤泥而不染 （3）无案牍之劳形 （4）箬篷覆之 （5）会当凌绝顶 （6）货恶其弃于地也（7）浑欲不胜簪（8）波撼岳阳城

13. （3分）爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。 答出三点意思即可。

14．（2分） 写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。（2分，每点1分）

15.（2分）爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。“坦然镇定”、“刚毅坚 强”各1分，意思对即可。

16. (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动， 富有变化。

角度2分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可；语言l分。

17. (4分)以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。

18.用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。（每点1分，意思对即可）

19.动作描写和心理描写；（1分）作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。（答出“机智”1分，答出“善良”“纯真”1分，意思相近即可）

20.议论；（1分）作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。（2分，只答出升华文章的主题，没有具体分析的，给1分）

21.“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；（1分）“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为（1分）。（意思相近即可）

事例：如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……（2分）

22.示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。（答出一点给2分，答出两点给3分）（意思相近即可）

23.参：

我认为不可以在校园内使用手机。有些自制力差的同学在课间，甚至课上玩游戏、看小说、聊天等，严重影响学习成绩；如果有不自觉的同学上课手机未关，突然来电话，也会影响到学校的教学秩序；另外，学生在校使用智能手机，也会造成攀比的心理，这将严重影响中学生的健康成长，不利于教育的发展，更是不利于国家优秀人才的培养。

【译诗】

自从你扬帆远航到福建，已经是几度月缺又月圆。现如今秋风吹拂着渭水，落叶飘飞洒满都城长安。记得在送别宴会的夜晚，雷雨交加天气让人生寒。你乘坐的船还没有返回，你的消息还远在海云边。

赏析：

《忆江上吴处士》是唐代诗人贾岛的作品。此诗通过对送别时的场景、天气、环境的回忆，烘托出临别时的伤感情绪，表达了诗人对吴处士的深深思念之情。全诗把题目中的“忆”字反复勾勒，语言生动，情感深厚，笔墨饱满，是一首生动自然而又流畅的抒情佳品。

贾岛未中进士前在京城长安时结识了一个隐居不仕的朋友吴处士，后来吴处士离开长安到闽地，贾岛很思念他，写了两首诗，这是其中的一首。

诗一开始就情深意长地说：友人离开长安坐船去闽地，已经很长时间了，到现在还未得到他的消息。“闽国扬帆去”，即“扬帆闽国去”。从后面第三联可以知道，友人离别时是在夏天。

接着写友人别后，长安已入秋天。这时已是“秋风吹渭水，落叶满长安”，一片萧瑟景象。

这两句是即景而成。长安在渭水南岸，渭水又是送别友人的地方。送别之时，还是夏季，渭水还未有秋风 。如今秋风吹着渭水，黄叶落满了长安 。此情此景，使作者更加怀念友人。两句描写长安秋景，自然成对，紧系别情。

“此地聚会夕，当时雷雨寒。”这两句意思是说：“想起在长安这地方聚会谈心的那个晚上，忽然下了一阵大雨，雷电交加，虽然是夏天，当时心里也不禁感到一阵寒颤 。时间真过得快，转瞬又是秋风萧瑟，黄叶遍地了。

结末二句，是一片殷切怀念之情。“兰桡殊未返，消息海云端 。”意思是说：由于友人坐的船还远远不见回来 ，没有音讯 ，只好极目南望那遥远而又渺茫的闽海之边了。“海云端”，海云生处。闽地靠海，所以这样说。在章法上，这一语与题中“江上”相应。

附文言文翻译

陆九渊，表字子静，长到三四岁时，问他的父亲天地为什么无边无际，父亲笑着不回答他，他竟为这个问题费尽思索而至废寝忘食。到了他十三四岁时，行为举止不同于其他的小孩，人们见到他都敬重他，他对别人说：“听人诵读伊川的语录，自我感觉伊川之学不合口味”他又说：“伊川（程颐）所说的话，为什么与孔子、孟子的言论不相类似，最近我发现他学说里有很多有不对的地方。”初读《论语·》，就对《有子》之言表示怀疑；一天他读到古书 ，有对“宇宙”二字解释，解者说“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，他忽然醒悟说：“宇宙内的事，就是自己分内的事，自己分内的事，也就是宇宙内的事”。